Schulzentrum für ganzheitliches Lernen - Montessorischule Enzesfeld von der 1. - 9. Schulstufe

"Wenn du ein Schiff bauen willst, so trommle nicht Männer zusammen, um Holz zu beschaffen, Werkzeuge vorzubereiten, Aufgaben zu vergeben und die Arbeit einzuteilen, sondern lehre die Männer die Sehnsucht nach dem weiten, endlosen Meer" (Saint-Exupéry)

Dieses Zitat von Saint- Exupery

auf das Projekt SZGL bezogen, bedeutet für uns: "Wenn du mit Kindern eine Zukunft bauen willst, so lehre sie die Sehnsucht nach dem Leben".

Ein Kind birgt in sich das gesamte Potential seines Menschseins. Mitzuhelfen, dieses Potential zu entdecken, zu entwickeln, zu fördern und auszubauen, ist Ziel des SZGL.

Die Menschen, die sich im SZGL mit den Kindern und Jugendlichen auf den Weg machen, wollen sie in ihrer Entwicklung zu selbstbewussten, sozialkompetenten, emotional gereiften, empathischen, teamfähigen, zielgerichteten, visionären, wissens-interessierten, politikbewussten, konfliktfähigen, demokratisch und humanistisch gebildeten Menschen begleiten.

Bildung bedeutet deshalb für uns nicht nur Ausbildung, Wissensvermittlung und Information, sondern Bildung ist für uns auch der Prozess der Heranreifung zu einer ganzheitlichen Persönlichkeit.

"Panta rhei - alles fließt" (Heraklit) - dies ist einer unserer wichtigsten Leitsätze. Wir entwickeln uns mit den Kindern und Jugendlichen, mit ihren und unseren Erfahrungen, Zielen, Wünschen und Bedürfnissen.

Als pädagogische Basis dient und der reformpädagogische Ansatz und das Werk Maria Montessoris. Darauf aufbauend, und durch den Einfluss der vielfältigen Lebenserfahrungen, der Menschen, die im SZGL arbeiten und wirken, entsteht eine Umgebung, die ein freudvolles, neugierig machendes und nicht immer konfliktfreies Miteinander der verschiedenen Generationen ermöglicht und somit den Bildungs- und Reifungsprozess der uns anvertrauten Kinder und Jugendlichen fördert.

Für das Schulzentrum bedeutet dies, dass unserer Jahresplanung der jeweils zutreffende öffentliche Lehrplan zu Grunde liegt, die konkreten Inhalte und Projekte aber dem jeweiligen Bedarf der Altersstufen angepasst werden.

Wir bieten den Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit, sich nach ihren individuellen Bau- und Zeitplänen zu entwickeln. So bleiben ihnen Kreativität und Spontanität während des gesamten Bildungsprozesses und eine lebenslange Freude am Lernen erhalten.

Das heißt für uns, dass wir einem Kind/Jugendlichen, das/der für seine/ihre Entwicklung länger braucht, seine individuelle Zeit gewähren - dies kann in den verschiedenen Schulstufen entsprechend der Reifung des Kindes/Jugendlichen sehr unterschiedlich sein.

Diese individuelle Freiheit kann aber nur bei sehr klarer Struktur und Grenzsetzung sowie intensiver Beziehungsarbeit gegeben werden. Das Erkennen und Anerkennen von Grenzen und das Aufbauen von Beziehungen zu den Mitmenschen ist ein wesentlicher Bestandteil von Persönlichkeitsentwicklung eines Menschen - neben der Erreichung von Lernzielen ein wichtiges Anliegen unserer Arbeit.

Auf diesen Weg wollen wir uns mit den Kindern und Jugendlichen und auch mit deren Familien machen.